选好科,上好课,东台中学的生涯规划教育让学生成为更好的自己

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来源:江苏教育发布 发布日期:2020-01-17 19:15 浏览:21次


生涯规划

是高中生面临的一个重要课题

在高考综合改革背景下

东台中学努力践行生涯规划教育活动

让学生都能接受符合自己成长需要的教育

帮助学生发掘自己的优势和兴趣

探索人生发展方向

在高考这道门槛前

做出科学合理的人生选择

努力去成为更好的自己




务实规划,找到真正的自己


自新高考方案实施以来,东台中学高度重视对学生的生涯规划教育,通过以下三个方面,来帮助学生找到真正的自己:



营造氛围

努力营造全校师生、家长对生涯规划重视的氛围,把生涯规划提升到生涯教育的高度,让学生能感悟到,高考不是人生的唯一目的,根据自己的个性、特长,理性选科,努力成为最好的自己,才是人生的终极目标。




有效开展活动

针对不同年级的学生,开设生涯规划主题讲座,包括生涯理念普及、文理选择指导、志愿填报指导、生涯目标确定等,以帮助学生更好地了解自我的实际状况,做出科学合理的人生选择


主题讲座

高一的生涯规划侧重结合新生入学适应训练,侧重生涯理念普及、认识自我和文理分科取向;

高二的生涯规划结合分科后的适应与调整,侧重职业探索、职业个性和生涯计划实施问题;

高三的生涯规划结合高考备考,侧重高考指导和志愿选择问题。在学科课程上渗透生涯规划的内容。




激发学习动机

在实践中不断调整生涯教育的定位,激发学习与成长动机。比如,在对学生职业调查中发现,喜欢医学(医生、药学、生物)的占16.8%%uFF0C比例最高,要实现自己的人生目标,学生就必须明确选科规划,特别重视学好化学、生物。




在校本课程的开设上,充分利用高校及校友资源,让学生探索体验生涯规划。研究性学习中,把生涯导航有机融入,引导学生发现自己的优势和特长,树立自主发展的信心和决心,把当下的学业和未来的发展结合,追求有梦想的高中生活




目前,高一年级正常走班开设校本选修课程33门,研究性学习课程24门。另外,在班会课上开展包括《我的未来不是梦》《人生规划》《生涯幻游》等丰富多彩的班会活动。通过活动,学生加深了对生涯规划的认知,学会了主动思考如何对自己的人生进行合理规划。







选好科,上好课,迈向理想人生


高考争分是眼前、暂时的,发展自我才是长远、永恒的。要承认学生个体的多元智能与发展潜能,寻找“最适合”的成长路径。东台中学以新高考实施方案为契机,大力宣传并践行“另起一行,我是第一”的办学理念。



首先,学校帮助学生在擅长的、成熟的学科领域,发掘各自的精彩,努力让有实力的学生在学科学习和各类竞赛中获得自信与成功


其次,全方位、大力度开设可供学生选择的课程,激励学生“另起一行”,在最近发展区铸造自我。


教师从学情出发,重组、整合原有校本课程,并将学科竞赛类活动分为大学初级课程和研究性学习课程,使之更适切学生发展需要。备课组设计研究内容及具体方案,提供3到4门校本课程,并提供《化学起跑线》、拓展类《创新实验》、地方特色类《盐卤提溴》等30余门兴趣类课程供学生选择。


这些年,东台中学选择化学的学生正常在一半左右,这与学校的课程引导是分不开的。



第三,搭建多元化成长平台,让学生未来有更多的可能。学生发展的多元与多样选择是新时代以及未来职业发展的要求,东台中学让学生尽早在校内模拟体验未来社会的挑战,以全员、多质、广域的活动与实践锻炼学生的能力,促进各类人才拔节生长。


通过生涯规划教育,做好高中教育和高等教育的衔接,帮助学生树立人生目标,激发学生自主学习的积极性。让学生明白,未来是由自己创造的。




(来源:江苏教育报)

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