江苏中小学生品格提升工程大会在常州举行，“常州样本”让专家们连连叫好！

在江苏省中小学生品格提升工程项目研究中，许多优秀的学校依托项目发展取得了丰硕的研究成果。第一、二批精品项目代表分享经验。从南京市芳草园小学的“能豆豆议事会”的项目推进，到无锡市第三高级中学的“高中生坚毅品格培养体系建构”的研究；从徐州市青年路小学“场域视野下儿童品德共育平台建设”的探索，到常州市局前街小学“创节气生活，铸阳光品格”的落地；从南京师范大学附属小学“童心大剧场”的开展，到常州市武进区实验小学“上善”品格场景育人资源的开发与利用，以及扬州树人学校为培养“德才双馨”的少年菁英学园的开创；从如皋教育局努力在区域中推进“生活德育，生态体验”的品格提升工程的实验研究，到无锡市教育局为推进小学生品格提升项目的系统实践。无论是区域还是学校，一批又一批的项目学校在积极探索新的德育实践路径，开创特色的自主德育品牌，依托项目真正做到启生智、育生德，铸生魂。

下午，与会代表步入常州市荆川小学篮球馆，观摩常州市钟楼区教育局品格提升工程精品项目现场展示。钟楼区以区域推进品格提升工程实践，通过“尚德学堂”的开辟，为孩子们创设品格提升的共育时空。篮球馆内，参与区域项目研究的20所学校，通过一块块展板、师生解说、现场制作等丰富多彩的形式，展现了各校的研究成果，体现了钟楼“人人尚德、处处学堂”的全域育人景象。与会嘉宾被各校的展示深深吸引，不时驻足观赏、对话交谈，碰撞出思维的火花。

随后，与会代表分五条线路，实地参观常州市品格提升项目实践基地。“文笔塔下，有品有格有范，品润格致，如切如磋；青果巷里，立德立功立言，德馨功成，如琢如磨。”常州市中小学生品格提升工程的项目实施，给与会代表留下了美好印象。

常州市觅渡桥小学钱伊琳副校长作《觅渡儿童品格提升的实践探索》项目汇报，学校开设了品格课堂教学《你好，皮影》，孩子们在老师的引导下，徜徉在优秀传统文化的学习中，传承着中华民族的优良传统精神。学校讲解团的孩子们带领与会代表参观了校园，秋白纪念馆、秋白读书处、院士墙、校史墙……孩子们声情并茂的介绍，让大家深深感受到觅渡桥小学的校园文化之根。随后，代表们步入瞿秋白纪念馆，深入地了解了瞿秋白的生平事迹，感知觅渡孩子在这红色教育基地，开展丰富的活动，代代传承秋白精神。

常州市西仓桥小学沈奇校长在运河五号剧场作了题为《立格树品，厚德慧智》的专题发言，同时，现场还展示了面塑、梳篦、衍纸、豆画四大手工实践活动体验课程。随后，代表们体验了学校开发的未成年人社会实践系列课程《走进“运河五号”》。学生们自信的仪态、娴熟的讲解，学校对课程的多元开发与创造利用，市政府对工业遗存和文化遗迹的尊重与激活，获得了代表们的高度认可和一致赞赏。孩子们在丰富的社会实践中，学会体验、学会分享、学会创新，不断成长、不断收获、不断创造。

常州市卜弋小学，地处邹区佳农探趣品格教育基地旁，凭借得天独厚的自然及人文条件，学校联合佳农品格基地，以开发实施乡土野趣课程为抓手，围绕野趣、体验、品格等关键词，开展了很多次有意义的特色活动。活动中，卜弋小学姜美娟副校长作项目汇报《野?趣：乡村学校学生品格提升的实践探索》，佳农生态园副总张丽燕作基地介绍《开发实践课程促进品格提升》。午后的佳农田野更是热闹非凡，穿过尚德长廊和状元励志区，来到野炊美食区，孩子们在老师的指导下，做野菜饼、包春卷、烤山芋……在实践体验中增长才干，提升情趣，涵养品格。代表们来到野外，和孩子们一起收稻谷、做豆腐、学栽菜、挖山芋……感受了丰富多彩的别样之旅。

在有着百年发展历史的常州市荆川小学（市教科院附小），曹月红校长向与会代表介绍了学校开展的《传承荆川精神，培育担当少年》的品格提升项目。曹校长重点介绍了构建养正德育体系，通过习得一套阳湖拳、唱白首古诗词、站N个体验岗来培育学生担当之能，融合多方教育资源，创新担当少年评价机制等主要举措。随后，与会代表实地参观了品格提升项目实践基地——荆川公园，在四廊四区的寻访中，了解学校如何充分利用基地开展品格提升项目活动。学校的小小讲解员们在陈渡草堂前、荆川墓道旁、石刻碑文处……向大家进行荆川故事的宣讲。优美的环境、浓郁的文化，荆川先生的文韬武略、爱国情怀深深感染着大家。

来到江苏省常州高级中学，代表们首先参观了校园。从两杰广场、校史馆、大师林，到文化长廊、图文广场，学校深厚的文化底蕴感染了大家。学校史品南校长向与会嘉宾作了题为《百年追梦世纪辉煌》的介绍，史校长别开生面地为观摩嘉宾讲述了9则省中校友故事。红色品格铸就红色未来，诗歌表演《渡何处——信念引领方向》，话剧表演《四世同堂——气节凝聚力量》，科技活动展示《创新推动富强》，模拟政协提案展示《担当护佑安康》……在多彩的社团展示中，在“责任与使命”的现场班会展示里，代表们领略着省常中学生的风采。

本组共17个项目展示汇报，江苏省教研室高中部部长顾润生、无锡市教科院主任张烨、徐州市教育局德育研究室主任徐新颖、南通市教育局基教处副处长华卜泉担任评委。汇报学校围绕学科课程、德育建设、社团活动、劳动教育等方面介绍了学校的活动理念、具体目标、实施策略、活动效果。每项汇报得到了专家评委有针对性的指导，为项目学校后续的活动开展进一步清晰了方向。在场参加活动的老师们对汇报学校的品格提升工程、共生课程建设、志愿服务行动、体验式德育实践频频称赞，感觉收获满满。

本组共16个项目展示汇报，江苏省教科院博士张晓东、扬州市教育局基教处处长赵云、淮安市教育局基教处副处长陈国兵、常州市教育局德育处处长潘莉担任评委。各汇报学校从内容架构、实施过程、收获成效等方面进行了逐一汇报。汇报结束后，本组专家评委也一一做了点评。本组评委会组长江苏省教科院张晓东博士提出三条建议：一是一定要做德育，内容不能太宽泛；二是眼中要有学生，要学会转变陈述方式，从学生角度去构思话语系统；三是要从自身学校的问题出发，寻找该工程项目发展的方向。

本组16个项目围绕学校育人目标，从非遗体验、阳光父母学堂、校园足球文化、劳动教育、财经素养培育等方面开展的品格提升实践研究进行汇报。南京师范大学教育科学学院教授朱曦、镇江市教育科学研究中心主任许国良、盐城市教育局督导室副主任唐红兵、泰州市教育局基教处处长陆全贵组成的专家组对汇报学校逐一提出建议。朱曦教授提出几点共性建议：一是坚守初心，牢记出发点是提升中小学生品格；二是工作思路要清晰，重在“提升”二字；三是要有量化的检验指标；四是过程材料要有效、更聚焦，不要罗列无关的事实；五是避免形式化的表达，学科教学始终是品格提升的主阵地，品格提升的根本宗旨是面向全体学生。

本组16个项目作汇报。南京市教育科学研究所博士李亚娟、苏州市教育局处长徐洁、连云港市教育局基教处副处长金立山、宿迁市中小学教学研究室主任孙建国担任评委。四位专家对所有汇报项目进行逐一点评，启迪所有汇报学校思考以下问题：一是本次活动是对项目的中期评估，那建设的项目有没有在原先基础上进一步完善和提升？二是项目建设过程中有没有“底色”坚定，这个“底色”就是关注学生的品格，要思考为什么要培养人，怎样培养人，培养怎样的人？三是要关注特色发展，要把特色做“特”，要落实落细，如何才能达成你的目标？